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【記者見面會】有語言問題的孩子的特點是什么?有治療的方法嗎?

來源:聊城發(fā)布  2023-07-12 16:56:23
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  聊城市人民醫(yī)院兒童保健科主治醫(yī)師 申夏惠:

  這些孩子通常智力水平正常,但在詞匯、語法和敘事方面落后于同齡兒,他們說話時平均句子長度較短、詞匯缺乏、敘事關鍵成份比如人物、時間、地點、事件、結(jié)局、人物心理等的缺失,這種情況被稱為特定性語言障礙。語言障礙對孩子的身心發(fā)展都有不小的危害,在學校里,他們可能因為詞不達意而被同學誤解,因為交不到朋友而感覺孤獨,因為理解和表達能力弱,不能很好的融入到群體游戲中,也很容易被孤立,成為校園霸凌的對象。另外,這些孩子因為聽不懂老師講課的內(nèi)容而表現(xiàn)為注意力不集中和多動,就表現(xiàn)為作業(yè)不能按時完成,學習成績跟不上,積極性受到打擊,久而久之,就會越來越?jīng)]有興趣學習,成績也會下滑得越來越厲害。

  針對這些語言和閱讀能力比較差的孩子,家長首先要正視這個問題,不是拔苗助長的急于求成,也不能一味的沮喪懊惱,要對孩子目前的學業(yè)水平有個全面的了解,穩(wěn)扎穩(wěn)打,學一點會一點;其次,不要因為孩子的閱讀或?qū)懽髂芰Σ罹兔つ康馁徺I很多的課外讀物和作文輔導書,語文書中的課文都是經(jīng)過千挑萬選的精美的文章,因此要以語文書中的課文為基礎,把閱讀及寫作的方法教給孩子;最后,這些孩子的語言能力弱,不能跟上老師的講課速度,老師在講第2個知識點的時候,他還沒有聽懂第1個知識點,導致后邊的課程內(nèi)容就都跟不上了。家長們要盡量做到課前的預習以及課后的復習,比如提前朗讀課文,找出要學習的新的字詞,對學過的課文做到字詞的聽寫及造句,全文意思的簡述等。有些家長針對這種情況不知如何干預,我們科室針對這類孩子的干預即將推出系列課程,幫助孩子盡快追趕,幫助家長掌握方法。

編輯:蘇永樂
校對:顧楊洋
審核:劉 飛
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