本報訊 （記者 夏旭光） 勞動教育是素質(zhì)教育體系的重要內(nèi)容，記者11月3日在市教育和體育局了解到，我市在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中重視開展勞動教育，把其作為深入實施素質(zhì)教育并促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，大力加強(qiáng)新時代中小學(xué)生勞動教育。

　　臨清市艾寨丕介學(xué)校開設(shè)“小當(dāng)家”居家勞動課程，通過開展“廚藝小明星”美食大比拼、小小種植員項目之“豆芽成長記”等系列家庭勞動比賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居家勞動的基本知識和技能；聊城三中加強(qiáng)學(xué)生動手操作和勞動技能，在綜合實踐活動課堂上開展3D打印、無人機(jī)偵測活動，在校內(nèi)開辟百蔬園、百草園、百果園等；茌平區(qū)胡屯鎮(zhèn)中心小學(xué)建設(shè)了5000平方米的勞動實踐基地，構(gòu)建開發(fā)了“種植美—成長美—豐收美—分享美”的農(nóng)耕課程；聊城一中組織學(xué)生開展職業(yè)體驗、社會調(diào)查、公益服務(wù)活動，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)單位、走向社會。

　　聚焦頂層設(shè)計，設(shè)立“勞動+教育”育人“新航標(biāo)”。我市結(jié)合實際，加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的區(qū)域設(shè)計，先后出臺《聊城市全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》等系列文件，明確育人目標(biāo)，規(guī)劃育人路徑，突出育人導(dǎo)向；印發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的意見》，將勞動教育納入義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價，明確評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，提高社會對勞動教育的重視程度，評價結(jié)果作為中考的錄取依據(jù)。各學(xué)校結(jié)合實際，特色化、多元化制定評價指標(biāo)，激發(fā)學(xué)生勞動實踐積極性。

　　聚焦家庭教育，打造“勞動+家庭”育人“第一課堂”。我市以學(xué)校教育者為主導(dǎo)，通過家長微信群、微信公眾號等向家長傳遞勞動教育理念與教育方法，暢通家校教育溝通橋梁，引導(dǎo)家庭和學(xué)校協(xié)同發(fā)力，促使學(xué)生樹立良好的勞動觀念與勞動意識。根據(jù)學(xué)生學(xué)齡發(fā)展階段分學(xué)段制定《聊城市普通中小學(xué)生勞動任務(wù)建議清單》，小學(xué)1—3年級制定8項清單任務(wù)，4—6年級制定8項清單任務(wù)，初中階段制定7項清單任務(wù)，高中階段制定9項清單任務(wù)。充分發(fā)揮父母作用，鼓勵學(xué)生通過做家務(wù)、親子活動等多種形式開展家庭勞動，讓學(xué)生們每學(xué)期利用周末或寒暑假開展一次家庭勞動實踐體驗，每年學(xué)會一兩項生活勞動技能。

　　聚焦學(xué)校教育，筑牢“勞動+學(xué)校”育人“主陣地”。我市創(chuàng)新性建立“1+1+1+X”勞動教育體系，即每學(xué)年開展1次勞動實踐，設(shè)立1個勞動周，每周開展1次勞動課程，完成多項校內(nèi)校外勞動實踐課程，落實全員、全過程、全方位勞動育人模式；各中小學(xué)校配備“專職+兼職”勞動教育教師，指導(dǎo)學(xué)生深入開展勞動實踐；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于教育全過程，打造“勞動+學(xué)科”融合育人課堂，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生勞動的自覺性和堅定性；506所鄉(xiāng)村中小學(xué)利用校園閑置土地著力打造勞動實踐場所，基于地域特色勞動資源開發(fā)特色校本課程。

　　聚焦社會教育，搭建“勞動+社會”育人“融通網(wǎng)”。市財政投入資金500萬元，遴選出13處勞動實踐基地，著力提高市級勞動教育基地的課程開發(fā)、設(shè)備設(shè)施、教師隊伍建設(shè)等水平；遴選認(rèn)定含有勞動教育板塊的省、市級優(yōu)秀研學(xué)基地26處，開發(fā)省、市級優(yōu)秀研學(xué)課程15門，并鼓勵各縣（市、區(qū)）教體局遴選一批縣級優(yōu)秀研學(xué)基地，為中小學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的勞動教育資源；利用“學(xué)雷鋒活動日”“志愿者日”“勞動節(jié)”等節(jié)假日，廣泛組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐、志愿者服務(wù)等活動；邀請能工巧匠、非遺傳承人等開展“進(jìn)校園”系列活動。