作者（右一）在讀書報(bào)告會(huì)上為學(xué)生講解讀書方法

　　2012年，東昌府區(qū)慶祝第28個(gè)教師節(jié)大會(huì)現(xiàn)場。 劉冰 攝

　　□ 李晶

　　過完今年的教師節(jié)，我的職業(yè)生涯中就剩下最后一個(gè)教師節(jié)了。作為一個(gè)具有33年教齡的教師，教師節(jié)在我的生命中具有特殊的意義。

　　1985年，慶祝第一個(gè)教師節(jié)

　　我永遠(yuǎn)忘不了第一個(gè)教師節(jié)的情景。那是1985年，我在聊城一中升入初三。9月10日那天，一進(jìn)校門，空氣里彌漫著濃濃的節(jié)日氛圍——校門上方“熱烈慶祝第一個(gè)教師節(jié)”的大字閃閃發(fā)光；學(xué)校道路兩旁，插著的彩色小旗隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)；正對(duì)大門的黑板上，“老師 您辛苦啦”的彩色粉筆字像歡快跳動(dòng)的音符。一到教室，班主任孟老師就滿臉放光地對(duì)我們說，同學(xué)們，今天是教師節(jié)，各科老師來上課時(shí)，全體同學(xué)要齊聲喊“祝老師節(jié)日快樂”。于是我們操練了一次。隨著班長一聲中氣十足的“起立”，我們亮開嗓門大聲喊“祝老師節(jié)日快樂”。孟老師激動(dòng)得臉都紅了，大聲說：“謝謝同學(xué)們，請坐！”于是，每位老師來上課時(shí)，我們都齊聲祝老師節(jié)日快樂，老師們的臉上洋溢著幸福的笑容，講課的聲音都洪亮了不少。

　　其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我還不能真正懂得教師節(jié)的意義。那天下午兩節(jié)課后，全校同學(xué)以班為單位，抬著板凳去操場開教師節(jié)慶祝大會(huì)。一下課，主席臺(tái)上的大喇叭就放起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們伴隨著歡快的節(jié)奏坐到指定位置，主席臺(tái)上拉起的條幅寫著“聊城一中熱烈慶祝第一個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)”，受表彰的教師胸前戴著大紅花，坐在第一排。我看到了孟老師，看到了大紅花映著她幸福的笑臉。這笑臉，成為了我永恒記憶的一部分。那一刻，我才真正意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)老師多么光榮、多么幸福，以后我也想成為這樣的老師。

　　全體起立，升國旗，奏國歌。學(xué)生代表致辭，深情表達(dá)對(duì)老師的感謝和贊美；教師代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)教育的熱愛和對(duì)這個(gè)節(jié)日的感動(dòng)；校長發(fā)表熱情洋溢的講話，當(dāng)他說出“我們有了自己的節(jié)日”時(shí)，全場掌聲經(jīng)久不息。

　　激動(dòng)落淚的孫老師，把我們震驚到了。我們從未想到過，看起來有點(diǎn)兇的孫老師竟然會(huì)落淚！孫老師是我上初一時(shí)的班主任，對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，看到我們調(diào)皮搗蛋、上課交頭接耳、作業(yè)錯(cuò)題多，對(duì)著我們就是一頓嚴(yán)厲的輸出。我尤其怕他。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲壹以谵r(nóng)村，離學(xué)校遠(yuǎn)，冬天天黑得早，放學(xué)后他又喜歡對(duì)我們進(jìn)行各種教育，所以，每次回家，騎著自行車走在越來越黑的偏僻鄉(xiāng)間小道時(shí)，我一路都會(huì)膽戰(zhàn)心驚。一邊盼著路上有個(gè)人壯膽，但若真的出現(xiàn)了個(gè)人，又害怕地把自行車蹬得飛快，兩個(gè)車輪在坑坑洼洼的路面上急促地一路蹦跳，就像要跳出我胸膛的心臟。當(dāng)時(shí)學(xué)《敕勒歌》，尤其喜歡“天蒼蒼，野茫茫”兩句，所以面對(duì)放學(xué)路上越來越濃重的黑暗，我就在周記本上寫下了“天蒼蒼，地茫茫”，寫下了路上害怕的心情。結(jié)果孫老師看到之后的很長一段時(shí)間，每天上課都會(huì)批評(píng)我。后來才知道，在“文化大革命”中，他被自己的學(xué)生批斗，被剝奪了上講臺(tái)的權(quán)利，并被勒令去看果園進(jìn)行勞動(dòng)改造。他認(rèn)為我寫的“天蒼蒼，地茫茫”就是寫社會(huì)黑暗面，認(rèn)為我會(huì)因言獲罪，所以對(duì)我進(jìn)行批評(píng)。而現(xiàn)在，作為曾經(jīng)的“臭老九”，竟然有了自己的專屬節(jié)日，怎能不令他激動(dòng)萬分呢？

　　一個(gè)新的時(shí)代來臨了，尊師重教逐漸成為人們的共識(shí)，教育的春天來到了。

　　從教后的第一個(gè)教師節(jié)

　　1992年，大學(xué)畢業(yè)后我來到聊城一中，成了一名語文教師。從此，我也有了自己的教師節(jié)。

　　我猶記得我的第一個(gè)教師節(jié)。

　　那一年，我教初二。

　　作為一名新教師，我對(duì)自己的第一個(gè)教師節(jié)充滿了激動(dòng)與期待。

　　根據(jù)自己當(dāng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我知道我的教師節(jié)肯定會(huì)有驚喜，卻沒料到驚喜會(huì)有那么多。

　　一大早，校園里就拉滿了頂格的氛圍值。條幅、展板、黑板報(bào)上，到處都是有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容。路上遇到的每一個(gè)學(xué)生，都會(huì)停下來微笑著說“老師節(jié)日快樂”，每一聲祝福都讓我感到作為一名教師的幸福與自豪。還沒走到教室門口，我就被迎出來的學(xué)生圍住，他們七嘴八舌地對(duì)我喊“祝老師節(jié)日快樂”。話音未落，學(xué)生們就簇?fù)碇疫M(jìn)入教室。剛進(jìn)門，里面的學(xué)生一下全體起立，一邊使勁鼓掌一邊高喊“李老師節(jié)日快樂”，一邊把小禮物送給我：一張寫滿祝福的自制卡片，一朵在路邊摘下的小野花，一顆親手疊的幸運(yùn)星，一個(gè)棒棒糖，一個(gè)咧著嘴的大石榴，還有一個(gè)設(shè)計(jì)精美的軟皮筆記本，里面是每個(gè)學(xué)生寫的一句祝福的話……

　　抱著滿滿一懷抱禮物，看著一張張純真的笑臉，我被徹底暖到了。我不過是一個(gè)剛走上三尺講臺(tái)的新教師，何德何能得到如此多的愛與祝福？對(duì)這些充分信任我、愛戴我，愿意親手制作小卡片、把自己心愛的零食送給我的小小少年們，我該報(bào)以怎樣的愛呢？我該怎樣以一顆虔誠的心努力學(xué)習(xí)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平、與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的教育理念，陪伴并引導(dǎo)他們走過生命中一段最美好的歲月，從而遇到更美好的自己呢？我知道從此以后，我將快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，帶著他們穿過認(rèn)知的迷霧，一路播種，一路鮮花，共同成長。

　　無法表達(dá)自己激動(dòng)的心情，我深深鞠了個(gè)躬，大聲說：“謝謝同學(xué)們！”

　　是的，謝謝同學(xué)們，謝謝你們給我機(jī)會(huì)，讓我開啟生命中新的航程。

　　教學(xué)相長，相信因?yàn)橛心銈?，我也?huì)遇到更好的自己。

　　我的第33個(gè)教師節(jié)

　　今年，是我的第33個(gè)教師節(jié)了。

　　在剛剛結(jié)束的評(píng)優(yōu)選模中，我有幸入選，將在教師節(jié)當(dāng)日，被隆重表彰。我也要像初三那年我的班主任孟老師一樣，身披綬帶，手捧鮮花，接受全校師生的熱烈掌聲，被祝福、被尊重、被熱愛。

　　我也一定會(huì)如往常的此刻一樣，熱淚盈眶。

　　從學(xué)生到教師，從1985年到2024年，我即將度過第40個(gè)教師節(jié)。我也從一個(gè)滿臉新奇和稚氣的初中學(xué)生，成為了一個(gè)即將告別教壇的老教師。

　　從教33年，我看到了中國的教育是怎樣一步步發(fā)展壯大起來的，而這發(fā)展壯大，和順應(yīng)世界發(fā)展大潮有關(guān)，更是尊師重教的直接體現(xiàn)。人們給予教師無數(shù)的贊美，贊美教師是辛勤的園丁，是“到死絲方盡”的春蠶，是“成灰淚始干”的紅燭，是塑造學(xué)生靈魂的工程師。而我，只是一個(gè)關(guān)注自身專業(yè)成長、用心熱愛學(xué)生的普通教師。這些年里，我從青絲到白頭，用自己的真心換來了學(xué)生的真情，用精彩的課堂贏得了學(xué)生的尊重。每到教師節(jié)，總會(huì)收到學(xué)生們來自四面八方的祝福，一句“李老師節(jié)日快樂”，總讓我激動(dòng)不已、感慨萬分。我的學(xué)生們總是說，我是他們進(jìn)步的基石，是我用肩膀托舉他們看無限遼闊的世界，他們的生命中，有我，真好！但他們不知道的是，如果沒有他們，就沒有今天的我，是一屆又一屆的他們，促使我不斷成長。從每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體身上，我看到無數(shù)個(gè)獨(dú)特的世界和無數(shù)潛在的可能。我與他們之間，猶如一場場雙向奔赴的“熱戀”。

　　我自豪，我是一名教師。

　　我驕傲，我有萬千桃李在世界各地吐露芬芳。

　　親愛的孩子們，讓我這棵樹去搖動(dòng)你們這棵樹，讓我這朵云去推動(dòng)你們這朵云，讓我們的靈魂彼此喚醒，共赴一場人生盛宴。

　　教師節(jié)又到了，祝福每位老師節(jié)日快樂！

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