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讓課本里的文字“活起來” ——陽谷三中創(chuàng)新初中語文教學(xué)方法

來源:聊城日報  2024-06-11 16:50:51
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  ■ 馬永偉 王長亭 張憲剛

  “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”5月30日上午,在陽谷三中,一陣讀書聲從初三三班傳來。課堂上,語文教師冀永勝正在講授北宋名家范仲淹的名作《岳陽樓記》,同學(xué)們認(rèn)真聽講、齊聲背誦、深入思考。老師講解生動有趣、學(xué)生聽起來熱情高漲,課堂氛圍熱烈。

  “《岳陽樓記》是初中課文第五冊的一篇文章,語文教師在講授該篇課文時,可以把文章中名言名句的豐富內(nèi)涵挖掘出來,對學(xué)生進行一次人生觀、價值觀的教育。”冀永勝說。

  教育是國之大計、黨之大計,實現(xiàn)教育的根本任務(wù)是教師的神圣使命。怎樣才能把這一根本任務(wù)落實到課堂上呢?今年春季開學(xué)之初,陽谷三中以初三三班、初三四班為試點,進行了創(chuàng)新。

  澆花澆根,育人育心。“教學(xué)時,我們努力做到每一堂課不僅傳授知識,還傳播美德。”該校黨委副書記、校長魏軍介紹,“教師們在講讀《岳陽樓記》時,按常規(guī)教學(xué)方法一般是三步走:通讀全文、疏通字句;分析文章結(jié)構(gòu)、了解段落大意;解讀文章的中心思想。全文的中心思想是由‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’一句體現(xiàn)的。一切寫景都是鋪墊、陪襯,都是為這句話服務(wù)的。”

  怎樣才能讓課本里的文字“活起來”,起到教育作用,并讓孩子們刻骨銘心呢?

  “范仲淹的偉大之處就是他說到了,也做到了,他的一生都是為實踐這句話而奮斗。他的事跡很感人,從小立大志、能吃苦,理想信念堅定,經(jīng)受多次嚴(yán)重挫折、打擊絕不動搖,對待金錢財富‘雖一毫而不妄取’。”冀永勝介紹,范仲淹身上有很多優(yōu)點值得今人學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》,一方面要學(xué)習(xí)他怎樣“作文”,更重要的是學(xué)習(xí)他怎樣“做人”,把二者貫通起來,就能實現(xiàn)“立德樹人”的目的。

  “我們打破常規(guī)教學(xué)法,采用‘問題導(dǎo)讀法’,在講課之前收集資料,編寫了類似小傳的輔助讀物《范仲淹故事》。讀物簡潔通暢、脈絡(luò)清晰、重點突出,從不同側(cè)面表現(xiàn)范仲淹的高貴品質(zhì),很具體、很感人??戳诉@篇讀物,再讀他的文章,范仲淹這個人物就在孩子們心靈中‘活’起來了,也便于他們加深對《岳陽樓記》的理解。范仲淹一生的事跡就是對‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’這句話最好的注解。更好地了解他的生平,學(xué)生們就有了學(xué)習(xí)的榜樣。”冀永勝說。

  “榜樣的力量是無窮的。學(xué)完《岳陽樓記》,我們一定要向范仲淹看齊,像他那樣追求美好的思想品質(zhì)。”該校初三三班學(xué)生洪可心說。“范仲淹一生沒有轟轟烈烈的偉業(yè),但他平凡的事跡中顯示著他的高貴人品,令人敬佩。”該校學(xué)生王家合同樣深受觸動。

  “這次教改,并不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),也不增加課時,用一個課時學(xué)習(xí)課文,一個課時討論課文。學(xué)生們很感興趣,課堂氣氛熱烈,爭先恐后舉手發(fā)言。孩子們讀了《岳陽樓記》,又讀了《范仲淹故事》,心靈受到震撼,一個光輝的形象‘活’起來了,都表示將來走上社會要以范仲淹為榜樣,做他那樣的人。”魏軍表示。

編輯:李明
校對:蘇永樂
審核:劉 飛
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