該校學生在課堂實踐中制作絲網(wǎng)花
■ 文/圖 劉敏
琴弦撥打、鑼鼓聲聲、笙簫和鳴……5月31日,陽谷縣第三實驗小學第四屆校園文化藝術節(jié)精彩開幕。二胡、快板、舞蹈、合唱等精彩的演出,讓現(xiàn)場所有人感受到了學校社團活動的獨特魅力。
“校園藝術節(jié)是學生藝術實踐、素養(yǎng)提升的重要平臺。”陽谷縣第三實驗小學黨支部書記、校長董玉倫介紹,為豐富學生的校園業(yè)余生活,滿足學生的多元文化需求,學校按照“五育并舉” “全員參與”的原則,全面培育學生發(fā)展,根據(jù)學生興趣和教師特長,立足學校實際,開設了30多門豐富多彩的社團課程。
社團課程的開設,優(yōu)化了學校的自主選課體系,滿足了學生的多樣需求。董玉倫表示,社團課程的開設,可以讓孩子興趣廣泛、興趣濃郁,讓孩子學會用心欣賞美的東西。
30多門社團課程
助力學生多元發(fā)展
在陽谷縣第三實驗小學,每周三下午最后兩節(jié)課,教室里、操場上就熱鬧起來,校園里處處可見孩子們的快樂身影。
這個時候,是學校的社團活動時間。從建校之初到現(xiàn)在,學校的“第二課堂”已經(jīng)開設7年了。
“我剛到學校時,這里還是一片麥地。”看著操場上跑來跑去的孩子,董玉倫心中有無限感慨,“這是一所新學校,起步晚,但教育理念得跟上,不能落后。”
因此,在學校招生第一年,董玉倫和學校領導班子堅持把社團活動開了起來。如今,學校在成長過程中不斷積累經(jīng)驗,并把經(jīng)驗以及收獲整理成冊,已形成了具有自己特色的校本課程。
陽谷第三實驗小學的社團課程主要分為藝術類課程、美術類課程、體育課程,以及語言、益智類等多種特色課程,可以充分挖掘學生的潛能,使學生充分展示自身特長,并不斷提高學生在體育、音樂、美術、益智等方面的修養(yǎng)。
“絲瓜的顏色用藤黃加花青勾兌,花就用藤黃加曙紅勾兌。”國畫社團課上,美術老師尹順鑫看到學生一點一滴地進步,內(nèi)心十分高興。剛開始,學生執(zhí)筆都不規(guī)范,現(xiàn)在調(diào)色已經(jīng)得心應手了。
絲網(wǎng)花社團培養(yǎng)了學生對手工的愛好,增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活。三年級的張慶賀,是絲網(wǎng)花社團中為數(shù)不多的男生之一,“做手工挺有意思,我要做一朵小雛菊送給媽媽。”
李玉靜老師,平時也喜歡做手工,她給學生上課的同時自己也得到了成長。她說:“興趣是最好的老師,學生的需要是我們教育教學的動力。”
“滿足學生的興趣愛好需求,是學校開設社團課程的出發(fā)點。豐富多彩的校本課程,滿足了學生不同領域、不同年齡段、不同層次的需求。”董玉倫介紹,學校一、二年級的非遺文化進課堂、中高年級的社團活動,讓孩子們眼里有光,心中有夢。
社團活動是學校課堂教學的延伸,是進一步深化教育教學改革,全面實施、推進素質教育的重要體現(xiàn)。在開全開齊國家課程的基礎上,陽谷縣第三實驗小學根據(jù)孩子的興趣愛好、特長等,為孩子們精心打造了合唱、舞蹈、武術、葫蘆絲、管樂、鋼琴、書法、美術等多種社團課程。
興趣是最好的老師,社團課程為每個學生插上了一雙隱形的翅膀。陽谷縣第三實驗小學社團活動的開展,可以讓學生得到個性發(fā)展,讓學生素質得到提高。
辦人民滿意的教育
為孩子一生發(fā)展奠基
社團活動打破了班級、教師、學科之間的界限,彌補了課堂教育不足,最大限度滿足了學生的多種興趣和特長發(fā)展需求,促使學生的知識結構網(wǎng)絡化,并向縱深發(fā)展。同時,社團活動也構建了具有學校特色的學生發(fā)展成長機制,實現(xiàn)了學校人才理念的更深層次發(fā)展。
綠色教育,盈潤生命。作為校長,董玉倫希望學生離開學校時,帶走的不僅是知識,更重要的是對理想的追求。學校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間,智慧有表達的機會,美德在學習中扎根,夢想在勤奮中實現(xiàn)。
基于此,陽谷縣第三實驗小學在學生入校之初就注重孩子的習慣培養(yǎng)。
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。一年級,對于孩子們是一個嶄新的起點,又是良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期。
行為決定習慣,習慣決定品質,品質決定命運。陽谷縣第三實驗小學充分重視學生習慣的培養(yǎng),并將此作為學校的辦學思想與宗旨。為了使學生從小具有良好的行為習慣和素質,結合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀,學校在開學之初就制定了各年級學生習慣養(yǎng)成的具體要求。
“人生百年,立于幼學。小學階段所受的教育,將對孩子們的一生產(chǎn)生決定性的影響。”參加工作31年的董玉倫,28年在小學。作為一名基層教育工作者,他深知在小學階段讓孩子養(yǎng)成好習慣的重要性。
小學6年,可以給孩子打下堅實的人生基礎;6年,讓孩子在學校度過的時光是快樂的。“作為小學老師,沒有驚天動地的大事兒。我們所做的,就是默默地把一件件小事做好,在開全開齊國家課程的基礎上,盡可能地豐富校本課程,讓孩子們今后能走得更遠。”董玉倫說,這是一名教育工作者的初心。
正是因為有很多像董玉倫一樣的教育人,陽谷縣第三實驗小學在短短幾年得到飛速發(fā)展,學校承辦了陽谷縣小學創(chuàng)新素養(yǎng)教育現(xiàn)場觀摩交流會,并先后獲得“聊城市文明校園” “聊城市最美巾幗奮斗集體”等多項榮譽稱號;學校鼓號隊、合唱團在縣、市級比賽中均獲得了優(yōu)異成績。
“幾年來,我們通過提升師資隊伍,持續(xù)德育創(chuàng)新,夯實家校共育,把學校建成了學生求知的學園、生活的樂園。”董玉倫表示,未來,學校將以“樹時代理念、抓一流管理、創(chuàng)一流質量、育一流人才”為目標,繼續(xù)以飽滿的熱情,昂揚的斗志,團結一致,砥礪奮進,為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。
道阻且長,行則將至。在教育的路上,陽谷縣第三實驗小學始終在努力前行。
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