為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，4月30日，陽(yáng)谷縣谷山學(xué)校開展了以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。

　　書簽，既是書籍的同行者，也是學(xué)生進(jìn)行美好閱讀的見證者。在書簽制作中，學(xué)生們發(fā)揮自己的奇思妙想，展開想象的翅膀，暢享創(chuàng)意的果實(shí)，對(duì)版面進(jìn)行了精心地設(shè)計(jì)。隨后，教師也開展了以“傾聽花開的聲音”為主題的讀書交流活動(dòng)。

　　教師李秋紅閱讀了《第五十六號(hào)教室的奇跡》，這真是一本令人感動(dòng)的教育佳作。她以溫暖而真摯的語(yǔ)調(diào)，展現(xiàn)了雷夫·艾斯奎斯老師與學(xué)生間的深情厚誼，以及他對(duì)教育的執(zhí)著與追求。這本書不僅啟發(fā)了我們對(duì)教育的思考，也讓我們感受到了教育的力量與美好。劉怡琳讀了《在乎每一只鳥》。讀后，她這樣給我們分享到：“世上沒有兩只一模一樣的鳥，每一只都很重要。”“有教無(wú)類”的教育原則，其實(shí)就是教育要面向全體，就是表明教育的普適性，這要求我們教師要“在乎每一只鳥”。教育應(yīng)該順從這種發(fā)展，孩子們才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

　　學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)李貴敬為讀書節(jié)展示活動(dòng)致開幕詞。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任為書香家庭、書香班級(jí)、書香教師獎(jiǎng)的獲得者頒獎(jiǎng)。（劉德策）