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習近平：人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。十年樹木，百年樹人。要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質量，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

這段話出自2020年9月11日習近平總書記在科學家座談會上的講話。

創(chuàng)新驅動本質上是人才驅動，人才是我們實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央作出全方位培養(yǎng)、引進、使用人才的重要部署，為我國人才事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展、加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了根本遵循。

國家高層次人才特殊支持計劃自2012年啟動以來，至2021年共遴選支持6000余人，其中上百人成長為兩院院士，數百名青年人才成長為“長江學者”等高層次人才。同時，我國人才規(guī)模迅速擴大。截至2021年底，全國技能人才總量超過2億人，高技能人才超過6000萬，研發(fā)人員總量穩(wěn)居世界第一。我國在全球創(chuàng)新指數排名從2012年的第34位上升到2021年的第12位，人才對經濟增長的貢獻率從2010年的26.6%增長到2020年的35%，多個學科領域高水平中國科學家數量增長迅速，進入世界前列。

放眼未來，我們要錨定躋身創(chuàng)新型國家前列、建成人才強國的遠景目標，就必須厚植創(chuàng)新發(fā)展的人才根基，加大基礎學科人才培養(yǎng)力度，制定實施基礎研究人才專項，為有潛力的青年研究人才提供成長機會。同時，要密切關注行業(yè)、產業(yè)前沿知識和技術進展，著力解決當前人工智能等前沿領域人才缺口較大的問題，全面培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，不僅需要在教育階段全面提高教育質量和學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，也需要分層分類深化人才評價體系的改革，破除唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項“五唯”錯誤導向，對基礎研究、應用研究和技術開發(fā)人才等建立不同的評價標準和導向，建立人才創(chuàng)新激勵制度，改革科研經費管理體制，賦予科研人員充分自主權，為他們營造能夠沉下心做學問的環(huán)境，實現人盡其才、才盡其用、用有所成。

“創(chuàng)新之道，唯在得人。”我們要堅持人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，走好人才自主培養(yǎng)之路，在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風，讓中華大地成為各類人才大有可為、大有作為的沃土。

本期特約專家：姜雨婷 中國教育科學研究院