2024年9月26日《聊城日報》1版

　　金秋時節(jié)，天空高遠；三省交界，齊風魯韻；

　　兩河相約，文脈賡續(xù)；聊城大學(xué)，躍升蝶變。

　　從初建時期的篳路藍縷，到堅守魯西的弦歌不輟，盡顯剛毅艱卓；從一窮二白的艱難建設(shè)，到挺立潮頭的三次跨越，展現(xiàn)篤行求實；從改革開放新時期踐行“科教興國”，到中國特色社會主義新時代堅持作育英才，彰顯思源報國……從深邃歲月中閃耀至今的高等教育之光熾然而盛，在魯西熠熠生輝。

　　回望半個世紀辦學(xué)路程，聊城大學(xué)肩負責任與使命，懷揣光榮與夢想，堅守魯西、實干篤行，在艱難中起步、曲折中前進、困境中崛起、發(fā)展中壯大，實現(xiàn)了從無到有、從小到大、從弱到強的蝶變。

　　這所為國家培育了20余萬名棟梁之材的著名學(xué)府，始終與國家民族同呼吸共命運，始終堅守著熾熱的初心與夢想，始終在不懈探索中書寫輝煌，鑄就了歷經(jīng)艱辛而弦歌不輟、躬耕一隅而胸懷家國的風骨，譜寫了堅守魯西大地創(chuàng)辦高水平大學(xué)的恢宏篇章。

　　扎根魯西砥礪行 春風化雨育英才

　　聊城，黃河與京杭大運河在此交匯，留下了古老而燦爛的文化，曾有過“漕挽之咽喉，天都之肘腋”“江北一都會”的輝煌。但是，長期以來，由于種種原因，聊城交通閉塞，一直是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。正是在這艱難時期，聊城大學(xué)開啟了與這方土地的不解之緣。

　　1974年，山東師范學(xué)院抽調(diào)三分之一的教職工，在聊城建立山東師范學(xué)院聊城分院。一個舊院子、幾十間破房子，艱苦的條件沒有擋住學(xué)校第一批創(chuàng)業(yè)者的步伐，他們挖路基、運石子、化瀝青，親手修建了學(xué)校第一條柏油路，親手打出了第一眼42米深的機井……

　　師生修建的第一條柏油路

　　憑著對教育使命的擔當、對師范事業(yè)的忠誠，以及飽滿激情的奉獻精神，他們夯基架梁、晝夜奮戰(zhàn)，以可歌可泣的“教育西征”將優(yōu)質(zhì)的師范教育向西推進了100多公里，讓一片曠野變得桃李芬芳，把師范教育的“基因”永久地留在了魯西。

　　弦歌五秩，由此唱響；非凡之路，由此啟程。

　　1974年建校時，僅有6個系、6個專業(yè)，83名全日制在校生、64名進修生和98名教職工；

　　山東師范學(xué)院聊城分院的校門

　　1981年，山東師范學(xué)院聊城分院改建為聊城師范學(xué)院；

　　2002年，聊城師范學(xué)院更名為聊城大學(xué)，結(jié)束了魯西沒有綜合性大學(xué)的歷史……

　　歷史從哪里開始，精神就從哪里產(chǎn)生。50年來，聊城大學(xué)扎根聊城，抱定服務(wù)山東特別是聊城基礎(chǔ)教育的初心，以信仰充實生命，以擔當淬火成鋼，在歷史長河的洗禮中，與時代發(fā)展的脈搏同頻共振，不僅成就了偉大的事業(yè)，也培育了繁茂的精神之花，建起了一座文化地標。

　　這座大學(xué)，與聊城同脈。這里的師生，代代相承，建設(shè)著聊城。大批聊大畢業(yè)生扎根聊城各條戰(zhàn)線，成長為優(yōu)秀骨干，展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)和奮進精神廣受社會贊譽。

　　點點滴滴，累積起了聊城大學(xué)的口碑；久久為功，成就了聊城大學(xué)的發(fā)展壯大，同時也成就了與聊城市的同呼吸、共命運，共生共長。

　　近年來，眾多大學(xué)為了尋求更具優(yōu)勢的辦學(xué)資源、更便利的環(huán)境，擺脫困境、緩解壓力等因素，選擇從地級市搬遷到中心城市或省會城市、發(fā)達城市，而聊城大學(xué)則堅守于此。

　　“歷屆聊城市委、市政府都大力支持聊城大學(xué)發(fā)展，為聊城大學(xué)提供了良好的發(fā)展環(huán)境；聊城大學(xué)抵御住高校東遷潮流的誘惑，始終堅持立足聊城、服務(wù)聊城、發(fā)展聊城，扎根聊城辦學(xué)不動搖，始終把服務(wù)地方當作義不容辭的責任，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的人才與科技支撐，形成了城校戰(zhàn)略攜手、融合發(fā)展、雙向賦能、同頻共振的良好態(tài)勢。”聊城大學(xué)黨委書記關(guān)延平說，聊城大學(xué)永遠與聊城人民同呼吸共發(fā)展。

　　學(xué)界泰斗季羨林先生在其《聊城師范學(xué)院》的文章中，表示“要用世界上最美麗的語言來贊美這所學(xué)院，歌頌這所學(xué)院。”

　　歷史是大寫的精神，精神是歷史的內(nèi)化。一個地方，總有一些故事讓人動容；一座大學(xué)，總有一些力量讓人澎湃。大學(xué)是社會的，它承載著學(xué)校內(nèi)外、社會各界的關(guān)切；大學(xué)是歷史的，其沉淀著豐厚的文化遺存和記憶情懷。在這個流動是常事、堅守是奇跡的時代，聊城大學(xué)堅守在聊城整整50年，讓我們看到了這個時代稀有的不浮躁、不忘初心、堅守本分的特質(zhì)。

　　艱難困苦，玉汝于成。包含言為士則、行為世范的道德情操，胸懷樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，如今的聊城大學(xué)共有23個學(xué)院，9個研究院所，24個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，17個碩士專業(yè)學(xué)位類別，75個本科招生專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生3.4萬余人，專任教師2200余人，其中“泰山學(xué)者”特聘專家等省級以上高層次人才38人，實現(xiàn)了具有博士學(xué)位和副高以上職稱教師的“雙千”突破。

　　日新不滯風帆勁 弦歌不輟奮楫行

　　生于憂患，死于安樂。一所大學(xué)要前進、想發(fā)展，必須學(xué)會從承平中預(yù)見危機，從有利中發(fā)現(xiàn)不利，未雨綢繆、改革創(chuàng)新，才能走上高質(zhì)量發(fā)展之路。聊城大學(xué)以卓越敏銳的目光、敢為人先的膽識、爭創(chuàng)一流的氣魄，積極推進各個領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。創(chuàng)新也不斷推動聊城大學(xué)走向經(jīng)濟社會大舞臺，在服務(wù)國家地方發(fā)展、推動先進文明、增進群眾福祉等方面承擔起重要使命。

　　2005年，針對中國高等教育從精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變，聊城大學(xué)及早提出了“全面推進內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變；2007年，聊城大學(xué)以“優(yōu)秀”的成績通過了教育部本科教學(xué)質(zhì)量評估；進入“十二五”以來，聊城大學(xué)提出了“轉(zhuǎn)型跨越、再次創(chuàng)業(yè)、邁向一流”的理念，再一次彰顯出聊大人勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的膽識和氣魄……

　　在鞏固教師教育、國防生等辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，立足聊城市區(qū)域歷史文化特色，成立了運河學(xué)研究院；適應(yīng)國家海洋開發(fā)戰(zhàn)略，開展了太平洋島國研究；走協(xié)同創(chuàng)新之路，與中南大學(xué)合作成立了有色金屬研究院，與中通客車合作成立了新能源汽車研究院；積極聯(lián)合抗體藥物國家工程研究中心等單位，成立了山東省抗體制藥協(xié)同創(chuàng)新中心、聊城高新區(qū)生物技術(shù)研發(fā)中心等產(chǎn)學(xué)研合作機構(gòu)，有望填補省內(nèi)抗體生物制藥的空白……

　　在辦學(xué)方向及人才培養(yǎng)目標上，向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，形成了以教師教育學(xué)科為主，基礎(chǔ)文理學(xué)科、教師教育學(xué)科、新興學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科相互協(xié)調(diào)發(fā)展，特色優(yōu)勢明顯的學(xué)科專業(yè)布局；

　　積極探索“三二三”人才培養(yǎng)模式改革、雙學(xué)位教育，創(chuàng)辦了“創(chuàng)新學(xué)院”“季羨林學(xué)院”，“因材施教，分類培養(yǎng)”，促進學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展；

　　科研成果從1981年取得的29項，到1991年的479項，再到2001年的1168項，再到2023年的2217項……

　　2002年學(xué)校更名后，季老滿懷深情地贊美和憧憬道：“行將見桃李遍魯西，文風滿山左，流風余韻普及神州矣。”

　　改革是發(fā)展的動力，也是解決前進中遇到各種困難和問題的重要手段。蘊含啟智潤心、因材施教的育人智慧，推行勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，50年來，聊城大學(xué)秉承艱苦創(chuàng)業(yè)之精神，在以“敬業(yè)博學(xué)、求實創(chuàng)新”“崇教尚學(xué)、敦厚奮進”“艱苦奮斗、敢為人先”為核心理念的聊大文化熏陶下，肩負責任與使命，懷揣光榮與夢想，把推動學(xué)校的發(fā)展與改革創(chuàng)新緊緊連在一起，發(fā)揚優(yōu)良校風、教風、學(xué)風和光榮傳統(tǒng)，用新觀念認識新情況，用新視角探索新途徑，用新方法破解新難題，突破了學(xué)校在各領(lǐng)域、各階段發(fā)展中遇到的瓶頸和羈絆，推動一流地方綜合性大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。

　　如今，24萬高素質(zhì)的應(yīng)用人才走出聊城大學(xué)，他們在全國各地、各行各業(yè)，以卓越的成績、優(yōu)良的素質(zhì)、踏實的作風，為中國社會經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻的同時，也書寫著自己人生的輝煌，讓聊城大學(xué)聲名遠播，譽滿華夏。

　　矢志報國步步蓮 木鐸金聲譜新篇

　　“育人的根本在于立德”“要堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”“我國高等教育要立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為服務(wù)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福貢獻力量”……習(xí)近平總書記的重要講話高瞻遠矚、思想深邃，字里行間是政治厚望與使命要求，是對教育事業(yè)的念茲在茲。

　　打造校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體，與知名企業(yè)共建6個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、50余家合作平臺與高端智庫；打造產(chǎn)科教融合賦能新范式，醫(yī)藥產(chǎn)教融合實驗實訓(xùn)基地建設(shè)項目獲批“十四五”教育強國推進工程；4個學(xué)科進入ESI全球前1%，9個學(xué)科進入2023軟科世界一流學(xué)科榜單；建有國家級平臺3個；2032人入選西部計劃，居全國高校之首，被團中央稱為“聊大現(xiàn)象”；聊大龍舟隊走向世界、為國爭光，在各類賽場上共斬獲金牌300多枚，居全國高校首位，獲評“山東青年五四獎?wù)录w”……

　　“育才造士，為國之本。教育興則國家興，教育強則國家強。高校是創(chuàng)新第一動力、人才第一資源和科技第一生產(chǎn)力的交匯點，必須擔當加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的時代責任。”關(guān)延平說，立足新發(fā)展格局，聊城大學(xué)全面開啟了高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的新征程，以系統(tǒng)性思維構(gòu)建多元多維、融會貫通的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)源源不斷培養(yǎng)堪當大任的時代新人。

　　夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。學(xué)校緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一主題，聚焦國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展所需，聚焦培養(yǎng)強國建設(shè)所需要的可堪大任之才，強化立德樹人“一個根本”，聚力人才和學(xué)科“兩大突破”，深化校內(nèi)融合、校地融合和校企融合“三大融合”，夯實黨建引領(lǐng)、政策支撐、條件改善和作風建設(shè)“四大保障”，鉚足“立竿見影”的拼勁和“靜待花開”的韌勁，蹚出了一條在“頂天立地”中鍛造地方高校風骨的高質(zhì)量發(fā)展之路，深深打上了“位卑未敢忘憂國”“地偏從不肯自閉”的精神烙印，一系列核心指標的新突破引領(lǐng)推動學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展邁上新臺階，彰顯出一所地方高校的責任擔當。

　　歷史的足跡因砥礪奮進而更加堅實，發(fā)展的豐碑因團結(jié)奮斗而愈加巍峨。

　　如今，聊城大學(xué)堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的原則，辦學(xué)格局進一步拓展，辦學(xué)條件持續(xù)優(yōu)化，強化有組織科研創(chuàng)新，加快推進產(chǎn)教融合、科教融匯，高素質(zhì)人才隊伍加快聚集，打造創(chuàng)新育人特色品牌，弘揚文化促交流，黨建業(yè)務(wù)深度融合領(lǐng)航高質(zhì)量發(fā)展，在聚勢賦能中突破攻堅，學(xué)校競爭力、支撐力、服務(wù)力、源動力、貢獻力、影響力、引領(lǐng)力顯著增強。

　　雄關(guān)漫道，只爭朝夕。逐夢之路，不休不止。

　　50年披荊斬棘，50年踔厲奮發(fā)；50年傾力奉獻，50年弦歌萬里。

　　這是一部悉心演繹的“創(chuàng)業(yè)史”，這是一首追求卓越的“教育詩”，這是一張璀璨奪目的“時代卷”。

　　50年，是回望歷史的節(jié)點；

　　50年，是面向未來的宣言。

　　知之行之。未來，即從今日起步。

　　面向未來奮進新征程，聊城大學(xué)將始終胸懷“國之大者”，堅持“四個面向”，做好“四個服務(wù)”，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，與23余萬名校友攜手同心，賡續(xù)聊大精神譜系，乘風破浪，繼往開來，為早日建成國內(nèi)知名、特色鮮明的一流區(qū)域高水平應(yīng)用型大學(xué)，踔厲奮發(fā)，篤行不殆，再譜華章！

　　文/記者 夏旭光 通訊員 齊如林 圖/資料圖