徐虎本

　　我是《聊城日?qǐng)?bào)》的忠實(shí)讀者，也是一名老通訊員。自1993年7月被分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作開(kāi)始，我便與《聊城日?qǐng)?bào)》結(jié)下了不解之緣。

　　在聊城農(nóng)校上學(xué)期間，我就酷愛(ài)文學(xué)，閱讀了大量文學(xué)作品。畢業(yè)后，我從事文秘工作，開(kāi)始向報(bào)社投稿。說(shuō)實(shí)話，寫作是一件很不容易的事情。為增加上版率，一篇通訊報(bào)道，要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才能寄出。當(dāng)時(shí)辦公條件差，沒(méi)有電腦，只能靠手寫手抄。雖然報(bào)社不提倡“一稿多投”，我還是偷偷地將一篇稿件抄寫五六份，投遞到不同的報(bào)社。為節(jié)省時(shí)間，我就用復(fù)寫紙謄寫。有一次，聊城日?qǐng)?bào)社編輯在編校我的稿件時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多地方模糊不清。第二天上午編輯把電話打到鎮(zhèn)政府辦公室，告知了這一情況，我才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。從那以后，我再?zèng)]有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。

　　一次，聊城市委宣傳部舉辦骨干通訊員培訓(xùn)班，邀請(qǐng)聊城日?qǐng)?bào)社編輯、記者為大家授課，共100多名通訊員參加。在講到寫作技巧時(shí)，編輯老師說(shuō)，教師節(jié)前夕，報(bào)社共收到300多篇關(guān)于教育的稿件，內(nèi)容大同小異，只有少部分讓人眼前一亮。其間讀了3篇稿件，就有我的那篇。編輯老師指出我稿件的“新聞點(diǎn)”和不足，讓我受益匪淺?；氐綅徫缓?，我根據(jù)培訓(xùn)班學(xué)到的寫作技巧，采寫了多篇新聞報(bào)道。自1994年以來(lái)，連續(xù)十多年我都被評(píng)為聊城日?qǐng)?bào)社優(yōu)秀通訊員。我心里的高興勁兒，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　進(jìn)入新時(shí)代，聊城日?qǐng)?bào)社進(jìn)一步發(fā)揮主流媒體和意識(shí)形態(tài)主陣地作用，加大了媒體融合力度，形成“報(bào)、網(wǎng)、微、端、號(hào)”全媒體矩陣，黨媒傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力得到全面提升，一流的辦報(bào)質(zhì)量使之成為魯西大地一張響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?/p>