□ 侯莎莎

　　幼兒園式養(yǎng)老，即將幼兒園的教育理念和養(yǎng)老服務(wù)融為一體，為老人創(chuàng)造與眾不同的養(yǎng)老環(huán)境。

　　在四川雅安，有一家由幾名90后、00后開辦的養(yǎng)老院，主打“養(yǎng)老無齡化、狀態(tài)自定義”的經(jīng)營理念。這些年輕人帶著老人拍時尚大片、辦藝術(shù)展覽、唱卡拉OK、露營、變裝……做各種新鮮的嘗試。老年人在這里體驗?zāi)贻p人的生活，學(xué)習(xí)如何與社會接軌，像孩子般重新找回好奇心與探索欲。

　　當(dāng)下，日新月異的社會發(fā)展容易讓老人感到孤獨與寂寞。如果有更多的年輕人關(guān)注老人，發(fā)揮各自所長來滿足老人社交、學(xué)習(xí)、娛樂等精神層面的需求，將構(gòu)筑起讓老年人備感溫暖的精神家園。

　　很多時候，老年人和年輕人需要跨越年齡界限相互交流碰撞：年輕人可為老年人的養(yǎng)老生活帶來生機和活力，而社會經(jīng)驗豐富的老年人也可以憑借自身的智慧和經(jīng)驗，給年輕人以啟迪。

　　在一些社交媒體上，上老年大學(xué)成了不少年輕網(wǎng)友“向往的生活”。這里學(xué)費便宜、課程豐富，沒有成績考核的壓力。年輕人跟老年同學(xué)一起學(xué)唱歌、跳舞，學(xué)國學(xué)練書法，不失為一種瀟灑自在的新活法。

　　還有一些年輕人選擇去老年大學(xué)當(dāng)老師。老年大學(xué)里輕松有趣、融洽愉悅的氛圍讓他們倍感溫暖：從老年學(xué)生為參加文藝會演羞澀地向年輕老師請假，到給90后老師介紹對象，再到年輕老師被老年學(xué)生“活到老學(xué)到老”的精神所感動，年齡相距甚遠的老師與學(xué)生，在這里碰撞出奇妙而溫暖的火花。有趣的是，老年大學(xué)老師成為年輕人向往的職業(yè)，大家紛紛在社交媒體上交流報考信息，有的年輕人還腦洞大開，為老年人策劃緊跟時代發(fā)展的新課程。

　　年輕人想沉浸到有趣輕松的狀態(tài)中追求多元精彩的生活，老年大學(xué)為他們提供了這樣的環(huán)境；老年人想學(xué)習(xí)智能技術(shù)，更好地融入社會，年輕人可以幫助他們。這種不同代際間的信息共享和社會互動，不失為一種教育和養(yǎng)老形式相結(jié)合的新探索。筆者期待，更多年輕人和老年人結(jié)成“忘年交”，共赴“向往的生活”！