□ 鞠圣嬌

　　11歲男孩馬路騎行被碾、男孩斗氣躺馬路家長離開被碾、多地報道青少年兒童暑假溺水……這個暑假，有很多關(guān)于青少年兒童安全的新聞刺激著人們的神經(jīng)。我們在對青少年兒童進(jìn)行安全教育的同時，也應(yīng)該反思，是不是有些家長的安全意識相對薄弱，無法預(yù)估孩子可能存在的安全問題，以至于造成危險發(fā)生？

　　避免危險，最好的方式就是不到危險的地方去、不主動創(chuàng)造危險的環(huán)境，比如主動遠(yuǎn)離危險的水域、遠(yuǎn)離不安全交通行為等。然而，現(xiàn)實中卻有很多家長將孩子置于危險的境地，或者認(rèn)為孩子大了，有了足夠的身體控制能力和應(yīng)對技巧，面對危險能夠自行處理。還有的家長甚至鼓勵孩子嘗試不安全行為，美其名曰“對孩子進(jìn)行鍛煉”，對于孩子的求助也置若罔聞，只鼓勵孩子向前，卻不會實地評估孩子遇到的危險。筆者就曾遇到過有家長讓小學(xué)生在小湄河濕地公園練習(xí)騎電動三輪車，雖然公園里人少，但孩子不熟練地控制著車子，依然讓人捏一把汗。萬一不小心三輪車發(fā)生側(cè)翻或者撞了其他人，又豈是一個“悔”字了得？

　　家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)將孩子的安全問題放到首要位置。家長在評估環(huán)境是否安全時要實事求是，不能對孩子的應(yīng)急處置能力抱有太高的期望，也不能過分相信自己的應(yīng)急處置能力。比如，有些危險水域即便是有豐富游泳經(jīng)驗的成年人，也可能會遭遇不測，更何況是經(jīng)驗、身體反應(yīng)能力更不足的孩子？還有些家長，情緒來了一上頭，或者想“治治”孩子，就忘記了孩子還處在潛在的危險中，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

　　除了外面的危險，家庭中存在的安全隱患同樣值得警惕。有的家長將打火機、火柴、藥品、刀具、熱水壺等危險物品在家中任意放置，也不對孩子進(jìn)行安全教育；還有的家長將年幼的孩子單獨留在家，導(dǎo)致孩子墜樓、玩火等意外事件發(fā)生。

　　當(dāng)前，各級學(xué)校也在推進(jìn)安全教育工作，有時老師們會發(fā)到群里要求家長與孩子一起學(xué)，也取得一定效果。但提升家長的安全意識任重道遠(yuǎn)，只靠看視頻、簽告知書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要全社會的共同努力，比如社區(qū)可以組織親子安全教育、安全知識競賽等活動，邀請家長和孩子共同參與，在對孩子進(jìn)行教育的同時提升家長的安全意識。只有家長真正從內(nèi)心認(rèn)識到安全的重要性，才能筑牢孩子安全成長的防線。