□ 張英東
在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,智能手機如同一把雙刃劍,既打開了知識的大門,也為青少年健康成長帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。近期,一種名為“藏手機神器”的產(chǎn)品悄然在學生群體中走紅,其背后折射出的教育領(lǐng)域深層次的隱憂,值得我們深思。
“藏手機神器”,顧名思義,是一種幫助學生在校園內(nèi)隱藏手機的工具。這些神器外觀上往往偽裝成書本、筆筒或其他日常用品,其核心目的是幫助學生在學?;蚣彝ブ刑颖芾蠋熂凹议L檢查。
“藏手機神器”的流行,反映出當前教育中存在的一些困境。在數(shù)字化時代背景下,孩子們的生活與學習越來越離不開手機,這種依賴不僅影響了他們的視力健康,更可能影響他們的心智發(fā)展。面對學生手機使用的管理,學校既要保障學生的信息獲取權(quán),又要避免手機對學習造成的干擾,這本身就是一個難以平衡的問題。
“藏手機神器”的出現(xiàn),給教育者提出了新的挑戰(zhàn)。一方面,學校和教師需要加強對學生使用手機的引導和監(jiān)管,制定合理的手機使用規(guī)則,培養(yǎng)學生的自律意識。另一方面,家長和社會也應承擔起責任,共同營造一個有利于孩子成長的環(huán)境。
如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段,在技術(shù)使用與教育目標之間找到平衡點,使手機成為孩子們學習的助手而非負擔,是值得我們深思的問題。教育者應該引導學生正確認識和使用手機,讓技術(shù)服務于學習,而不是成為學習的障礙。同時,利用技術(shù)手段,創(chuàng)新教學方法,提高教學效率。
“藏手機神器”的流行,也提醒我們要重視對孩子自律能力的培養(yǎng)。自律是一個人成功的重要因素,它能幫助孩子抵制誘惑,專注于學習和成長。家長和教師應該通過榜樣的力量、合理的規(guī)則和積極的激勵,幫助孩子建立起自律的習慣。
“藏手機神器”雖然藏得住手機,卻藏不住教育的隱憂。它提醒我們,教育的初心是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而非僅僅是知識的傳遞。面對這一挑戰(zhàn),我們需要回歸教育的本質(zhì),關(guān)注孩子的身心健康,引導他們成為有責任感、有創(chuàng)造力、能夠自我管理的新時代公民。
2024-08-23 15:01:40
2024-08-23 14:57:46
2024-08-23 14:55:34
2024-01-26 09:11:53
2023-12-17 10:07:34
2023-11-03 08:45:22
聊城新聞網(wǎng) 2006-2023 版權(quán)所有 聊城市新聞傳媒中心/聊城市政府新聞辦公室 聯(lián)合主辦
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證編號:37120180030 魯ICP備09083931號 魯公網(wǎng)安備 37150202000134號
信息網(wǎng)絡傳播視聽節(jié)目許可證編號:115330086 廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證(魯)字第720號
本網(wǎng)違法和不良信息舉報電話:18663509279 舉報郵箱:lcxw@lcxw.cn