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聊誠評|擇一業(yè),終一生

來源:聊城晚報  2024-07-31 10:12:02
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  □ 郝凱

  前不久,故宮博物院原院長單霽翔在聊城作報告時提到,年輕人要想有所成就,就要守住初心,“擇一業(yè),終一生”。對于剛參加完高考的學生而言,“大學專業(yè)”成為人生選擇的第一個十字路口。在嚴峻的就業(yè)形勢下,為了讓這些學生在選擇專業(yè)時少一些迷茫,高校在設置專業(yè)時不妨從“擇一業(yè),終一生”這個角度出發(fā),從主觀客觀各方面來審視一下,或偏治學,或偏治事。治學治何種學,治事做何種事?如何精準定位學科專業(yè),使之既能服務國家發(fā)展戰(zhàn)略,又能引導青年學子將所選專業(yè)作為終生事業(yè)?“擇一業(yè),終一生”在新時代背景下被賦予了全新的內(nèi)涵與價值。

  幫助學生“擇一業(yè),終一生”,在這一過程中,高校的角色至關重要。高校應當主動擁抱變化,通過增設新興專業(yè)、改造傳統(tǒng)學科、推動交叉學科發(fā)展等方式,打造特色鮮明的學科專業(yè)體系。同時,高校還應與行業(yè)聯(lián)合深化校企合作,讓學生在實踐中學習,提前感知社會需求,為國家培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才。去年3月,教育部等五部門制定方案,到2025年,我國高校將優(yōu)化調(diào)整約20%的學科專業(yè)布點,新設適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè),淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)。這一系列措施,旨在強化教育與社會需求的對接,促使高校教育更加貼近時代脈搏,為學生的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。

  “培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,這是教育的根本問題,也是高校必須思考的命題。在教育與職業(yè)規(guī)劃的交會點上,高校不僅要傳授專業(yè)知識,更要培養(yǎng)學生終身學習的能力,引導他們樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵他們結合個人興趣與社會需求,選擇適合自己的職業(yè)道路,實現(xiàn)個人價值與社會貢獻的雙重提升。在高等教育體系的優(yōu)化調(diào)整中,我們看到了國家對人才培養(yǎng)的前瞻布局,對青年學子未來發(fā)展的深切關懷。當個人的夢想與國家的需求相契合,當教育的使命與社會的進步同頻共振,我們有理由相信,每一位青年學子都能夠在這個偉大的時代,繪就屬于自己的精彩人生藍圖,實現(xiàn)“擇一業(yè),終一生”的美好愿景。

編輯:李明
審核:劉 飛
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