■ 本報(bào)記者 劉敏

　　時(shí)值隆冬，天氣寒冷。但是，東昌府區(qū)光明小學(xué)為了一個(gè)孩子設(shè)立“愛心教室”的故事讓人心生溫暖。

　　1月5日下午，放學(xué)鈴響起，和往常一樣，謝家樓已在四年級(jí)六班的教室外等待小孫子安安。今年9歲的安安，雙腿行動(dòng)不便，從上一年級(jí)開始就由爺爺接送。寒來暑往，如今已是第4個(gè)年頭了。

　　4年來，安安所在的教室，始終設(shè)在教學(xué)樓一樓最西頭。光明小學(xué)的教學(xué)樓為U型，一、三年級(jí)在北樓，二、四年級(jí)在南樓。不管在南樓還是北樓，安安所在的教室都是距離校門最近的一間。

　　原來，安安1歲多的時(shí)候，家人發(fā)現(xiàn)他摔倒后無法自行站立。于是，父母帶他四處求醫(yī)，濟(jì)南、北京、上海……雖然他們?nèi)ミ^很多大城市的醫(yī)院，卻始終沒能找到病因?，F(xiàn)在，安安每三個(gè)月要進(jìn)行一次治療，每次要花15000多元。為保障孩子的醫(yī)藥費(fèi)以及全家人的正常生活，安安的父母長年在外地打工，家中的一切全靠老人照顧。

　　“孩子只是走路不方便，人很聰明，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嘀惺乔皫酌?rdquo;提起孩子的學(xué)習(xí)成績，謝家樓一臉驕傲，每天放學(xué)后，安安的作業(yè)從來不讓大人操心。

　　除了行動(dòng)不便，在班主任趙芹眼中，安安和班里其他孩子沒什么區(qū)別。開學(xué)后的第一次班會(huì)上，趙芹就告訴孩子們，班里有個(gè)同學(xué)，有時(shí)會(huì)需要?jiǎng)e人幫助，希望在他需要的時(shí)候，大家能及時(shí)伸出雙手。現(xiàn)在，不需要老師提醒，上課前，總有同學(xué)幫安安交上作業(yè)；放學(xué)后，總有同學(xué)會(huì)提起安安的書包和水杯放到爺爺?shù)能嚭t中。相處4年，幫助安安成了同學(xué)們的自覺行動(dòng)，成為大家的一個(gè)習(xí)慣。安安是個(gè)陽光、開朗的男孩，課間，班上的孩子也都愿意圍著他聊天，和他一起玩耍。

　　“從一年級(jí)開始帶他，在我眼里，并沒有把他當(dāng)成一個(gè)特殊的孩子來看待。課堂上，我不會(huì)給安安特別的照顧，是想讓他知道，自己和班里的其他同學(xué)是一樣的。”趙芹擔(dān)心特殊的照顧，會(huì)讓孩子心里有多余的想法。所以，安安哪點(diǎn)做得不好，老師會(huì)直接提出批評(píng)。同樣，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，老師也不會(huì)降低對(duì)他的要求。

　　趙芹說：“孩子的身體情況特殊，但不能讓孩子在心理上感到特殊。對(duì)孩子一視同仁，他才不會(huì)過于敏感，這是對(duì)他最大的保護(hù)。”不讓安安覺得自己和別人不一樣，這是老師和同學(xué)給予他的最大善意。

　　提起安安，校長孫殿鑌并不陌生。“我很早就注意到這個(gè)孩子了，他是學(xué)校唯一一個(gè)破例允許家長送到教室門口的學(xué)生。”孫殿鑌說，學(xué)校成功設(shè)立這間“愛心教室”，還要感謝這個(gè)班的孩子和家長們。

　　在校園文化豐富多彩的光明小學(xué)，不同樓層有著不同文化主題和內(nèi)容。除了安安所在的班，其他班的學(xué)生們每年都可以搬進(jìn)新教室。孩子們都喜歡新鮮事物，每到新學(xué)年，他們都對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿期待。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，孫殿鑌對(duì)這個(gè)班的孩子和家長心里充滿了感激。不過，對(duì)這個(gè)班的孩子來說，他們也多上了人生中的重要一課，這堂課，教會(huì)了他們友愛和包容。

　　“安安很陽光，說話時(shí)聲音洪亮，一點(diǎn)兒也不自卑。”孫殿鑌說，“面對(duì)磨難，安安的家人沒有愁眉苦臉，而是積極面對(duì)，樂觀豁達(dá)，從不怨天尤人，這種生活態(tài)度值得每個(gè)人尊重。”