明達街小學開展了充滿輕松感和趣味性的無紙化期末測評。通訊員 肖太亮
花園路小學學生正在進行闖關游戲。 通訊員 俞凱茜
本報記者 劉敏
沒有試卷,不用筆答。1月13日,花園路小學一二年級的期末測試在“闖關游戲”中結束了。
“雙減”政策出臺后的第一個學期,聊城市多所學校迎來了一場不一樣的期末“考試”。
為降低學生考試壓力,小學一二年級不再進行紙筆考試。傳統(tǒng)的試卷不見了,筆試變成了闖關游戲;生硬的分數(shù),被測評卡上的小星星或小圖章代替。
在多元評價的過程中,學校的評委老師發(fā)現(xiàn),評價方式改變之后,很多學生的表現(xiàn)讓人感到驚喜。
常規(guī)考試變“闖關”
學生表現(xiàn)有驚喜
1月13日,在東昌府區(qū)花園路小學二樓的樓道內(nèi),一個用彩色氣球裝飾的拱門,吸引了學生們好奇的目光。
臉上有笑,眼中有光。一二年級的學生們,在一個輕松的環(huán)境中,進行了一場特殊的期末考試。
當天,一年級的數(shù)學共4關,分別是“‘數(shù)’你最棒”“心靈手巧”“神機妙算”和“隨機應變”。測評老師根據(jù)學生的表現(xiàn),當場給出星級評價。
“一年級的學生需要闖4關,二年級的學生則要過5關。”花園路小學副校長許穎介紹,學校通過闖關的形式,檢測學生對基本知識的掌握情況。在闖關游戲中,能考查學生的語言表達能力和動手操作能力。
學生手中有一張闖關卡,記錄著老師對其在每一關面試情況的評價。
“學校把場景進行了布置和裝飾,就是想營造一種輕松、愉快的氛圍。”許穎說,學校這樣做,就是想讓學生不要有壓力。
為準備這場特殊的測試,花園路小學提前一周就開始進行準備工作。“學生的頭飾,是學生與家長共同制作的。”許穎說,每道關卡,老師都準備了十套題,讓學生在闖關時現(xiàn)場抽題。
“趣味闖關”,讓一次測試變身為一次奇妙的體驗。學校依據(jù)學科課程標準,以闖關的形式,在確保趣味性的同時,融入本學期所需掌握的知識。
東昌府區(qū)明達街小學的無紙化測評,也有別出心裁的地方。學校的無紙化測評,涉及語文、數(shù)學、道德與法治、音樂、體育、美術6個學科。旋律視唱、模仿節(jié)奏、一分鐘跳繩和繩操展示,都是學生必須要過的測試關。
摒棄常規(guī)的筆試答題,用游戲的方式讓學生完成測評,開發(fā)區(qū)實驗小學也提前做了很多功課。學校的語文和數(shù)學兩個學科分別設置了“綜合闖關”題目。測評過程中,學生手持寫有自己名字的“綜合測評卡”,在完成每個關卡的三個任務后,可以在“綜合測評卡”相應的欄中獲得三枚小印章。
這些項目在測試學生學習程度的同時,又注重趣味性。“我很喜歡這樣的測試,可以展示我的學習成果,每個關卡都好玩,所有關卡我都獲得了三枚印章呢。”開發(fā)區(qū)實驗小學二年級八班學生欒語丹說。
有的學生,雖然筆試成績一般,但在面試過程中,表現(xiàn)特別好。“比如計算題,有的學生在筆試時答題沒那么快,面試時,卻能很流利地說出答案。”花園路小學二年級數(shù)學老師姚玉樂表示,有的學生擅長做試卷,考試分數(shù)也很高,但在面試過程中,受心理因素影響,則表現(xiàn)一般。
成績不以分數(shù)論
測評方式多元化
過去,一二年級的期末考試,不到兩個小時就結束了?,F(xiàn)在,沒有了紙筆,一二年級的多元測評要兩天才能完成。
許穎表示,“雙減”背景下,學校第一次進行無紙筆測試,能明顯感覺到,學生在一個輕松的環(huán)境中,心理壓力小了,參與的積極性也高了。
花園路小學一年級的浩浩(化名),是一個聰明的男孩。但是,活潑好動的他,坐不住。
“如果是傳統(tǒng)的紙筆測驗,他可能不會安靜答題。但在闖關游戲中,這個孩子積極性很高。”在闖第三關時,浩浩回答問題有點“卡殼”,只拿到了四顆星。浩浩的小失落,許穎看在了眼里。
我為什么是四顆星?答完題后,浩浩和測試老師如此交流。許穎直言,如果是生硬的分數(shù),這個孩子可能不會那么在意結果,但少了一顆星星,孩子很在意。
更重要的是,測評方式的改變,讓學生不再將期末考試看作是一件很痛苦的事。
“如果單純看學生的考試結果,就淡化了過程性的評價。”在許穎看來,總結面試過程中學生出現(xiàn)的一些小問題,可以為今后的教學提供導向。
許穎表示,從測試情況來看,多元的過程性評價與傳統(tǒng)筆試結果是有區(qū)別的。新的測試方式下,絕大多數(shù)學生都能拿滿5顆星。把評價表帶回家后,孩子哪方面存在問題,家長也可一目了然。
“以前,注重的是考查結果,考查形式太單一。”分數(shù)對成績不理想的學生,打擊是比較大的,而且,還會增加家長的焦慮心理。
綜合評價制度,不再以考試分數(shù)作為評價學生學習的唯一標準。減輕了學生的學業(yè)負擔,不讓家長那么焦慮,這一測試方式符合“雙減”背景。
開發(fā)區(qū)實驗小學黨支部書記、校長紀懷勇說:“這種新穎的測評方式不僅為學生提供了一個展示自己的平臺,還能訓練學生的綜合能力,增強自信,促進學生的身心更加健康發(fā)展。”
2023-04-18 09:17:34
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